公立学校は実用的な洞察を通じてEdTechへの投資を評価し、情報提供している

課題

バージニアビーチ市立学校（VBCPS）が数年前に1:1イニシアチブの導入を開始したとき、学区の指導チームと技術チームは密接に協力し、イニシアチブの成功に必要なサポートと専門能力開発を教師に提供できるようにしました。学区がデジタル化に成功した今、VBCPSのリーダーたちは、次の目標について自問しています。 デジタル学習ツール、デバイス、データを活用して、学習にさらなる影響を与え、学習を強化します。

VBCPS が発見したように、テクノロジーは学生に無限の機会をもたらします。しかし、テクノロジーは学習環境をデジタルの無法地帯に変えてしまう可能性もあります。教師と学生が、効果的ではない、または学区のカリキュラムや学生データのプライバシー ポリシーに準拠していない可能性のあるデジタル学習アプリを使用して、新しい未知の領域に踏み込む可能性があるのです。

この問題に対処するために、最高情報責任者のデイビッド・ディンと教育技術ディレクターのシャロン・シューブリッジ博士は、 ライトスピードデジタルインサイト™ 学区のデバイスが教室内外でどのように使用されているかを把握します。これにより、学区は 最も重要なデジタルツールを特定し、デジタル投資をより効果的に管理します。

解決策

Lightspeed Digital Insight の支援により、テクノロジー チームと指導チームは実用的なデータを活用して、教育テクノロジー投資戦略を評価、情報提供、改善しています。デジタル学習エコシステムを強化するために、VBCPS のリーダーは 4 つの主要なデータ戦略を実装しました。デジタル学習エコシステムを強化するために、VBCPS のリーダーは 4 つの主要なデータ戦略を実装しました。

1. 上級スタッフと管理者向けの詳細な使用傾向レポートの作成

説明責任は、特に公的資金で運営されている学区にとって重要です。学区予算のかなりの部分がテクノロジーに割り当てられているため、管理リーダーはこれらの投資の使用状況と有効性を示す定量化可能なデータにアクセスする必要があります。

VBCPS の技術チームは、Lightspeed Digital Insight から得た洞察を活用して、上級職員に学区全体の詳細な技術使用状況レポートを提供し、学校委員会や関係者と共有できる検証可能なデータを提供します。

「使用状況を年ごとに比較することは非常に有益です」とディン氏は言います。「教育年度は周期的であるため、学校のデバイスや特定のアプリの使用状況を追跡し、一定期間の使用量が増加または減少したかどうかを確認するのは簡単です。テクノロジーの進歩は目まぐるしいので、 これらの分析を追跡することで、何が起こっているかを把握し、迅速に調整することができます。 学生のニーズを満たすための戦略です。」

使用状況情報を年ごとに比較することは非常に有益です。教育年度は周期的であるため、学校のデバイスや特定のアプリの使用状況を追跡し、一定期間の使用状況が増加したか減少したかを確認するのは簡単です。テクノロジーの進歩は目まぐるしいため、これらの分析を追跡することで、現状を常に把握し、生徒のニーズに合わせて戦略を迅速に再調整することができます。

2. 技術購入に関する地区のROIを測定し追跡する

VBCPS は 1:1 およびデジタル学習イニシアチブに多額の資金を投資しましたが、デジタル プラットフォームの導入と定義される ROI を測定する能力がなかったため、「支払った金額に見合った成果が得られているか」という質問に答えることができませんでした。

Lightspeed Digital Insight は、その疑問に答え、テクノロジー投資の価値を真に定量化するために必要なデータを VBCPS に提供しました。「[Lightspeed] Digital Insight は、実際に何が使用され、どのように使用されているかを確認する機会を提供してくれます」と、シューブリッジ博士は述べています。「長年続けてきた契約を更新し続けるのではなく、使用状況を確認し、教師が私たちが支払っているプログラムを使用しているかどうかを判断しています。場合によっては、教師は、より大きな影響がある、よりユーザーフレンドリーである、または無料であると判断した他のリソースを使用することを選択しています。コスト削減と教育・学習体験の向上 生徒と教師のために。

3. カリキュラムとデータプライバシーポリシーの整合性を確保する

利用できる教育アプリが非常に多いため、学区のリーダーが教室で使用されているツールやアプリ、使用すべきツールやアプリを総合的に把握するのは非常に困難です。これが、VBCPS がデータ分析ツールをシステムに統合することを選択した主な理由の 1 つです。

「当校の教師たちは 900 を超えるアプリやウェブサイトを使用していました」とシューブリッジ博士は言います。「私たちは、教師たちが使用しているアプリやウェブサイトがカリキュラム、州の基準、COPPA 規制に準拠していることを確認するために、その数を削減しているところです。」

Lightspeed Digital Insightを通じて、VBCPSは次のような機能を使用して、冗長なアプリを迅速に特定できます。 カテゴリフィルタリング、使用状況データ、アプリケーションプロファイルの説明、個々のアプリのプライバシーポリシーコンプライアンス情報「私たちは、提案する製品について、より合理化され、より意図的になっています」とシューブリッジ博士は語った。「誰かが、これが必要だと言ったら、私たちは同じことができる製品がすでに 4 つあると言うことができます。つまり、投資ポートフォリオに何があるかがわかっているのです。」

私たちが提案する製品は、より合理化され、より意図的になっています。

シューブリッジ博士のチームはまた、
教師が強力な指導ツールを必要とするときにすぐにアクセスできる、精査され承認されたリソース。これにより、教師の時間が節約され、VBCPSの生徒が安全で効果的で年齢に適した教材のみを使用することが保証されます。Lightspeed Digital Insightにより、学区は 承認された申請リストへのリンクを教師、保護者、その他の地区関係者と共有する コラボレーションとコミュニケーションを効率化します。

さらに、VBCPS は、Lightspeed Digital Insight の学生データ プライバシー ダッシュボードを通じて、アプリ データ プライバシー ポリシーの変更を簡単に監視できます。このツールは、ポリシーを並べて比較してベンダーによる変更にフラグを付けることで、ポリシーの変更をすばやくスキャンし、さらに確認が必要な変更に的を絞ることで時間を節約できます。

4. オンライン学習日数の追跡

学区でのデバイスの登場により、eラーニング デイ プログラムや取り組みが拡大しています。学習管理システムやその他のデジタル コラボレーション ツールにより、天候関連のイベント、病気、教師の専門能力開発日などで学校が休校になった場合でも、生徒は課題や授業にアクセスできるようになりました。

確かに、これらの日々は学区と生徒の両方に多大なメリットをもたらしますが、リーダーが学校外での学校デバイスの使用状況を追跡し、生徒が期待どおりに学習しているかどうかを確認するのは困難でした。VBCPS のリーダーは現在、Lightspeed Digital Insight を使用して、オンライン学習期間中の生徒のアプリケーションとデバイスの使用状況を可視化しています。

「私たちが考えているほど、それらが使用されているかどうかを知る必要があります。[Lightspeed] Digital Insight は、その質問に答えるために必要なデータを提供してくれます」とディン氏は語った。

これらが私たちが考えているほど使用されているかどうかを知る必要があり、[Lightspeed] Digital Insight は、その質問に答えるために必要なデータを提供します。

結果

学校のデバイスやデジタル学習ツールから生成されるデータを活用することで、バージニアビーチは、 投資の検証、指導の通知、学生データの保護の支援すでに緊密に連携している 2 つの指導チームとテクノロジー チームにとって、共同で分析できる単一の真実の情報源を持つことで、教育技術エコシステムと学区全体の指導と学習体験の継続的な改善に必要な情報をさらに深く掘り下げて見つけることができるようになりました。