Cognita-koulut antavat opettajille näkyvyyden ja laitteiden hallinnan luokkahuoneessa

Haaste: Intuitiivinen luokkahuoneen hallintaohjelmisto opettajille 1:1

Cognita koulut on monipuolinen kouluryhmä, jossa on 60 000 oppilasta 90 koulussa neljällä alueella. Kun pandemia kiihdytti Cognitan 1:1 käyttöönottoa heidän Iso-Britannian toimipisteissään, laitteet integroituivat lujasti luokkahuonekokemukseen. Donna Shah, Cognitan digitaalisen oppimisen neuvonantaja, tiesi, että heidän oli autettava opettajiaan hallitsemaan erilaisia käytössä olevia laitteita. "Teknologiasta on tullut opetuksen ja oppimisen sekä Cognita-koulujemme koulutusjärjestelmän perusta", Shah selitti. "Meillä on yli 11 000 opiskelijaa, jotka käyttävät Windows-, Google- ja iOS-laitteiden yhdistelmää, ja tarvitsimme jotain, joka tukee kaikkea, mitä meillä jo oli olemassa olevissa järjestelmissämme."

Cognita tarvitsi vankan ratkaisun, joka voidaan räätälöidä heidän uusiin laitekeskeisiin verkkoluokkahuoneisiinsa, mutta jonka käyttö oli myös riittävän intuitiivista, jotta opettajat pystyivät mukautumaan nopeasti häiritsemättä oppituntejaan. "Siinä Lightspeed Classroom Management tuli peliin: sen avulla opettajat kaikkialla kouluissamme voivat hallita ja valvoa laitteitaan", sanoi Ms Shah. "Lisäksi voin tukea opettajia kotitoimistostani, kun taas ylin johtoryhmä voi auttaa heitä heidän sijainnistaan riippumatta."

Shah ja tiimi tarvitsivat myös hallintatyökalun, jonka he voivat räätälöidä Cognitan koulujen eri-ikäisille oppilaille. "Käytämme Classroom Managementia vuodesta 3 vuoteen 13", Ms Shah sanoi. "Kuten voit kuvitella, kahdeksantoistavuotiaan tarpeet eroavat suuresti seitsemänvuotiaan tarpeista!"

Siellä Lightspeed Classroom Management tuli peliin: sen avulla koulujemme opettajat voivat hallita ja valvoa laitteitaan.

Ratkaisu: Lightspeed Classroom Managementin käyttöönotto 40 koulussa

Vastatakseen näihin huolenaiheisiin ja hyödyntääkseen 1:1-aloitteestaan Cognita päätti ottaa Lightspeed Classroom Managementin käyttöön 27:ssä 40 koulustaan Isossa-Britanniassa (loput 13 saavat ratkaisun myöhemmin tänä vuonna) ja muita kouluja, jotka ottavat ratkaisun käyttöön Espanjassa, Sveitsissä ja Italiassa.

Cognita valitsi Lightspeed Classroom Managementin, koska se antaa opettajille mahdollisuuden seurata oppilaiden selauskäyttäytymistä omilla laitteillaan ilman, että heidän tarvitsee fyysisesti katsoa oppilaiden näyttöjä. Tämä ominaisuus auttoi opettajia sopeutumaan Cognitan uuteen digitaaliseen maisemaan. "Yksi Lightspeed Classroom Managementin tärkeimmistä ominaisuuksista on koko luokkanäkymä", sanoi Shah. ”Tässä opettajalla voi olla näkymä kaikista näytöistä kerralla tai luettelonäkymänä. On myös oivalluksia, jotka tulevat näkyviin, kun kyseessä on jotain, jota et odota näkeväsi: esimerkiksi tekoäly varoittaa opettajaa opiskelijoista, jotka jättävät tehtävänsä."

Cognita houkutteli myös Classroom Managementiin, koska opettajat voivat tarvittaessa käyttää ratkaisua yksittäisten välilehtien sulkemiseen, jotta oppilaat pysyisivät tehtävien parissa. Lisäksi Ms Shah ja Cognitan opettajat arvostavat voimaa estää kaikkia oppilaita selaamasta kerralla. "Se on varmasti yksi tehokkaimmista työkaluista, joita Classroom Management tarjoaa: tällä ratkaisulla opettajat voivat lukita koko luokan ja heidän laitteet yhdellä kertaa saadakseen oppilaiden huomion", sanoi Shah.

Sen lisäksi, että Cognita voi seurata ja hallita koko luokkaa kerralla, Lightspeed Classroom Management houkutteli Cognitalle, koska se antaa opettajille mahdollisuuden segmentoida oppilaita äskettäin lisätyn ryhmätyökalun avulla. "Ryhmät olivat yksi tehokkaimmista ominaisuuksista", julisti neiti Shah. ”Syy, miksi pidän ryhmistä, on se, että ne ovat dynaamisia. Ne on helppo järjestää uudelleen ja muokata. Silti myös niissä olevat työkalut ovat samat kuin sinulla on koko luokassa."

Lopulta Cognita päätti ottaa Classroom Managementin käyttöön, koska sen lisäksi, että opettajat voisivat seurata oppilaiden laitteiden sisältöä, he voisivat nyt lähettää viestejä omalla tai tietyn oppilaan näytöllä. Tämä ominaisuus helpottaa työn esittelyä ja parhaiden käytäntöjen jakamista. "Jos opettaja on luokkahuoneessa ja oppilas on tehnyt hämmästyttävää työtä", sanoi Shah, "sen sijaan, että hänen pitäisi tallentaa ja lähettää se, opettaja voi käyttää Classroom Managementia jakaakseen helposti kyseisen oppilaan näytön kaikkien kanssa."

Tämän ratkaisun avulla opettajat voivat lukita koko luokan ja heidän laitteet yhdellä kertaa saadakseen oppilaiden huomion.

Ero: Helpottaa tiimien työtaakkaa

Lightspeed Classroom Management on auttanut Cognitaa hyödyntämään teknologiansa tehoa ja samalla vähentänyt IT-tiimin rasitusta. Esimerkiksi sen sijaan, että he ottaisivat yhteyttä IT:hen joka kerta, kun heidän on avattava verkkosivuston esto, opettajat voivat nyt käyttää Web Rules -ominaisuutta ohjaamaan Internet-yhteyttä. "Pidän siitä, että Web Rulesin avulla voimme joko estää tai sallia tiettyjä URL-osoitteita, jotta opiskelijat voivat mennä vain tietyille verkkosivustoille", sanoi Shah.

Lisäksi Lightspeedin mukautettavat Web Rules -säännöt ovat auttaneet Cognitaa parantamaan testausta. "Koska teemme paljon online-testausta Microsoft Formsin kaltaisten työkalujen avulla", Shah selitti, "voit itse asiassa tiivistää ja sallia yksittäisen opiskelijan pääsyn yhteen verkko-URL-osoitteeseen ja poistaa verkkoselailun käytöstä muulta Internetin osalta. Se on mullistanut testauksen käytön, koska olemme nyt varmoja siitä, että opiskelijat pääsevät vain hyväksyttyyn sisältöön."

Ja kun opettajien on puututtava saadakseen oppilaat kiinnostumaan oikeasta verkkosisällöstä, Lightspeed Classroom Management tarjoaa opettajille hienovaraisia tapoja tehdä niin. "Pidin oppituntia kotitoimistostani katsellessani Book Creatoria ja huomasin pienen oudon", muisteli neiti Shah. ”Yksi oppilaistani ei ollut oikealla verkkosivustolla. Sen sijaan he etsivät krikettipäivityksiä. Tässä tapauksessa en halunnut häpäistä oppilasta kaikkien edessä, joten sen sijaan suljin Classroom Management -välilehden. Opiskelija ilmeisesti ymmärsi jääneensä kiinni, joten meillä ei ollut muita ongelmia."

Opettajat ovat myös käyttäneet Ryhmät-ominaisuutta jakaakseen linkkejä oppilaiden kanssa: jos opettajat haluavat jakaa tietyn URL-osoitteen oppitunnin aikana, he voivat helposti lähettää linkin yksittäisille henkilöille, koko luokalle tai tietyille luomilleen ryhmille. "Joillakin luokillamme voi olla ylimääräinen aikuinen työskentelemään heidän kanssaan, joten Ryhmät voivat sitten lähettää linkkejä suoraan opiskelijoille", sanoi Shah. "Nämä voivat olla tukiasiakirjoja, ne voivat olla asioita, joilla he voivat tukea oppimistaan, nämä voivat olla lisäresursseja: kaikki voidaan antaa huomaamattomasti tälle oppilasryhmälle ilman, että muun luokan tarvitsee tietää, mitä tapahtuu."

Cognitan oli myös varmistettava, että laitteet oli suojattu luokkahuoneen ulkopuolella, kun luokkahuoneen valvonta ja opettajan hallintalaitteet olivat käytössä. He havaitsivat, että Lightspeed Filter™ tarjosi vaaditun KCSIE-yhteensopivan laitteen turvallisuuden ja integroitui Classroom Managementiin, mikä säästää käyttöönotto- ja hallintaaikaa. "Lightspeed Filterin käyttäminen Classroom Managementin rinnalla antaa kouluille mahdollisuuden nähdä kaikki sopimaton käytös, mikä tahansa sisältö, jota käytetään ja jota haetaan yhdellä kojelaudalla", sanoi Shah. "Tämä pääsy suodatukseen ja raportointiin on erittäin hyödyllinen DSL:llemme. Se antaa hyvän käsityksen oppijoista ja auttaa pitämään heidät turvassa missä tahansa he ovat ja mitä laitetta he käyttävät."

Tulokset: Anna opettajien opettaa

Näiden menestysten seurauksena Lightspeedin ratkaisut ovat nyt olennainen osa Cognitan 1:1-aloitteita ja digitaalisia oppimissuunnitelmia. Ms Shah kouluttaa jatkuvasti lisää opettajia jäljellä olevissa Ison-Britannian kouluissa ja on pyytänyt opettajilta palautetta ratkaisujen käytön jälkeen. Luulen, että suosikkikommenttini, jonka sain, on tämä: 'Luokkahuoneen hallinta antaa minulle mahdollisuuden jatkaa sitä, mitä osaan parhaiten: opettaa.' En todellakaan usko, että voit sanoa mitään sen parempaa”, sanoi Shah. "Tosiasia on, että nämä ratkaisut antavat opettajille mahdollisuuden opettaa ja varmistua siitä, että heidän oppilaansa ovat työssään, sitoutuneita ja turvassa."

Luulen, että saamani suosikkikommenttini on tämä: "Luokkahuoneen hallinta antaa minulle mahdollisuuden jatkaa sitä, mitä osaan parhaiten: opettaa."